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Mostrando entradas de enero, 2013

Construcción del Currículo y sus implicancias en el proceso de enseñanza.

Para pensar...

Un Curriculum ... es la empresa por excelencia en la que la línea entre tema y método necesariamente se torna borrosa.
                                                                                                     Jerome Brunner

La Mediación en Educación

Se les invita a leer el libro "La Mediación en Educación a Distancia: Estrategias y Recursos" ,

disponible en línea:   http://issuu.com/ifirequena/docs/mead-compilado-ifigeniarequena/1

Editorial Verde Planeta FATLA- Valencia, Venezuela

Autores:
Ifigenia Requena (Comp.) - Universidad José Antonio Páez Javier Fombona- Universidad de OviedoAlberto Fernández C. - Universidad de OviedoMilagros Thairy Briceño  - Universidad de CaraboboKatiuska Peña - Universidad Nacional Experimental Francisco de MirandaTamara Cusnier  - Universidad José Antonio Páez Nancy Gómez - Universidad Pedagógica Experimental LibertadorClaudia Izaguirre  Ojeda -  Universidad José Antonio Páez Ruth Martínez - ELearning 3D.




Definiciones Currículo

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Como fase inicial del estudio sobre el curriculum (currículo) se hace obligante conocer algunos términos y definiciones, los cuales coadyuvan al estudio del área. Es este sentido, a continuación se presentan algunos de ellos:

Currículo

1. Este vocablo se genera de la palabra del Latín currere que indica movimiento progresivo o trayectoria, un camino por recorrer para alcanzar una meta, el cual se remonta al imperio romano.
2.  Del Latín Currículum, es definido por el Diccionario de la Lengua española como: "Conjunto de estudios y prácticas destinadas a que el alumno desarrolle plenamente sus posibilidades".
3. Johnson (1982): Para este autor el currículum viene a ser el núcleo de la educación, que representa uno de los componentes culturales.

Visión Prospectiva del Currículo y las TIC's en el Contexto Universitario

ANÁLISIS CR´TICO A LA POLÍTICA Y EDUCACIÓN VENEZOLANA

Omaira Quintana
Cuando nos referimos a este tema se debe dejar bien sustentado, que una cosa son las políticas educativas y otras son las políticas partidistas en educación, en nuestro sistema educativo estas dos líneas se unifican en una sola, es decir, en educación van hacia una sola tendencia política perdiendo en norte de lo que es la verdadera formación del individuo, al nombrar docentes y directivos no por su buen desempeño y credenciales adecuadas, sino porque pertenecen al partido de gobierno o porque están “ligados” con la autoridad educativa local, olvidando las verdaderas políticas educativas, las cuales promueven cambios para mejorar el sistema educativo, mejorar la calidad de la educación, garantizando la formación y selección de docentes en las instituciones como garantía de un buen funcionamiento tanto en lo pedagógico como en lo administrativo, tomando en cuenta que estas politicas son de caracter obligatorio por mandato Constitucional o legal.

RECOMENDACIÓN BIBLIOGRÁFICA

Omaira Quintana

En la actualidad se hablan de transformaciones a nivel de educación superior, estas deben estar presente en todo soporte teórico de manera que permita alcanzar una efectividad, en lo concerniente a la formación o preparación académica de cada docente universitario, de allí parte la necesidad de sugerir el libro titulado: Formación Basada en Competencias (Pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica de Sergio Tobón 2006). Bogotá-Colombia: Ediciones ECOE.
El libro se basa en la descripción de las competencias bajo un enfoque educativo y empresarial, el cual nos puede ser util para la sustencia de nuestro trabajo de investigación, motivado a que presente bases conceptuales y metodologías para la productividad y reforzamiento de la creatividad, la innovación, la idoneidad y el espíritu de excelencia, para la formación del talento humano que solicita la sociedad actual. Dentro del mismo, se hace un bosquejo relacionado con: un modelo conceptual integrado en las compe…

Reflexiones al Currículo Nacional Bolivariano (CNB)

Msc. Mirba Baptista
En cuanto a las reflexiones realizadas al Currículo Nacional Bolivariano (CNB), se parte de la deficiencia de fondo y de forma deslegitiman la implementación del currículo. En cuanto a la orientación filosófica del CB esta sustentada el pensamiento ideológico de Ezequiel Zamora, Simón Rodríguez, Simón Bolívar y Francisco de Miranda, siendo estos reinterpretados y no tomados su esencia pura; omitiendo deliberadamente el pensamiento universal que se ha generado desde el principio de la humanidad. Otro aspecto que resalta es que el currículo otorga preponderancia a lo colectivo sobre las personas, desvirtuando así el sujeto de la educación (la persona humana). Robinsoniano; desaparecen todas las teorías pedagógicas que han sido el eje central de la formación de todos los docentes del mundo, limitando el pensamiento pedagógico y se cierra la posibilidad de amplitud de ideas.
Tomando en cuenta lo planteado, este viene siendo un problema muy puntual el cual se debe atacar …

TENDENCIAS ACTUALES DEL CURRICULO...

TENDENCIAS ACTUALES DEL CURRICULO Visión de la enseñanza y aprendizaje, Modelo curricular, Principios teóricos y razones de ser pedagogico.... De: Iris Oviedo. El propósito del siguiente ensayo es analizar críticamente el currículo en Venezuela, establecer una visión de la enseñanza y aprendizaje reflejando los pros y contras del uso de la herramienta del internet desde la perspectiva del currículo por competencias, describir los principios teóricos y razones de ser pedagógico que sustentan los programas curriculares en distintos contextos. Dentro de este contexto, se destaca la importancia de la educación por cuanto ha tenido la responsabilidad de formar al recurso humano de las pasadas, presente y futuras generaciones dando respuestas a las exigencias y necesidades del momento. Gracias a la educación es posible formar a las nuev…
IMPORTANCIA DE LAS TICS EN EL CURRICULO DE VENEZUELA
Venezuela en los últimos años está viviendo cambios en cuanto al currículo y la apropiación de las tics, en el sistema educativo venezolano, tanto a nivel público como privado, de allí que, la tecnología de la información y la comunicación (TIC) gira entorno a la informática, la micro electrónica, las multimedia, para el avance del conocimiento humano y las comunicaciones medios que giran de forma interactiva e ínter conexionada, el uso de esta tecnología debe ser de acuerdo con las necesidades actuales, a fin de lograr un conocimiento útil para la resolución de problemas relevantes y con sentido social. Es importante señalar, que mientras las  TIC pueden ser un vínculo para la globalización de los mercados, esta tecnología puede ser también una poderosa herramienta para la resistencia, la movilización social y el desarrollo en manos de personas y organizaciones que trabajan para la libertad y la justicia. Es desde esta perspectiva qu…

Reseña Bibliográfica: Diversidad en el Aula

Es importante resaltar que cada día nos encontramos a nivel de educación primaria, niños  y niñas que presentan una discapacidad cognitiva, muchas veces asociada a otra condición, donde el docente muchas veces no encuentra las estrategias, herramientas, métodos específicos que le faciliten o conlleven a buscar el camino idóneo para solventar dicha situación, por lo tanto se debe hablar de una educación adaptada a las características del alumnado, es decir, que existen distintos ritmos y estilos de aprendizaje, que requieren de diversidad de enfoques y de apoyo educativo. De allí que sugiero el libro titulado "Diversidad en el Aula" (2010) de Mariana E. Narvarte.  Editorial LESA