Entradas

Mostrando entradas de octubre, 2015

Análisis Reflexivo sobre “Currículo Dientes de Sable”

Análisis Reflexivo sobre  “Currículo Dientes de Sable”
Primeramente debo decir que la lectura de esta sátira me causó mucha gracia y más aún por la ironía que supone pensar que un currículo educativo pueda ser ideado de tal manera, sin embargo y lamentablemente pareciera que muchas de las contradicciones que existen en la práctica educativa venezolana, obedeciera a la mal utilizada frase Robinsoniana de “O Inventamos o erramos”. Creo se dan las dos condiciones. Al mismo tiempo es importante decir que debido a la anarquía en la aplicación del currículo, por parte de los docentes en su continuo hacer donde conviven tanto como el Currículo Básico Nacional y el Currículo Bolivariano, completamente opuestos, también hay que agregar, con dos visiones de país distintos.
Todo currículo educativo obedece a líneas nacionales en manadas del Estado, por tanto el diseño curricular es político, social, cambiante y constantemente modificado en virtud a la visión política de país de su gobernante, para…

EL PRAGMATISMO EN EL CURRÍCULO "DIENTES DE SABLE"

Lo primero que me llamó la atención de la lectura es tratar de saber si en realidad, la parábola del "Diente de Sable", es original del autor – J.A. Peddiwell (1939)—, o si se trata de un cuento perteneciente a la cultura educativa de los EEUU.  a qué me refiero, a su pragmatismo individualista, la educación centrada en el líder, “Puño Nuevo”, tiene una visión especial, un modo distinto al comunitario, se siente con una tarea casi mesiánica; él puede ver lo que está oculto  a los demás; es decir, él es un hombre especial, llamado por su intelecto a enseñar a los demás (algo parecido al paradigma educativo de algunos profesores de matemática y afines) “. Puño Nuevo” obtuvo reputación y considerable prestigio local por producir uno de esos artefactos en forma menos burda y de mayor utilidad que cualquiera de los que se tenían previamente en su tribu. Sus utensilios de caza eran generalmente armas superiores y, además, sus técnicas en el uso del fuego mostraban patrones de simpl…
Una Reflexión sobre el "Currículo Dientes de Sable"
La sátira “Currículo de Dientes de Sable” de Peddiwell (1939),  llama la atención de forma jocosa, en cómo un “pensador” de la época antigua ideo el primer currículo el cual contenía tres materias específicas que iban a permitir a aquel grupo social, mediante las prácticas continúas,  obtuvieran un aprendizaje en la escuela. El aprendizaje obtenido permitió cubrir las necesidades de esa comunidad durante un largo periodo de tiempo y fue puesto en práctica una y otra vez. Sin embargo con el transcurrir del tiempo surgieron nuevas situaciones que impidieron con las mismas prácticas la obtención de los mismos resultados. Ello que condujo a algunos hombres de ese grupo, pensar en nuevas estrategias para superar las dificultades, pero fueron aleccionados por los sabios de la época quienes no solo conocían cómo se instruía mediante el currículo, también sabían el por qué y el para qué del mismo. El currículo no solo contenía los c…
DIENTES DE SABLE UNA VISIÓN DEL CURRICULUM


Los proceso educativos siempre están en una constante revisión y una constante evolución, Dientes de Sable de Peddiwell (1939), es una narración bien interesante donde se describe de manera clara una visión del curriculum dentro de la experiencia de formación dentro de la dinámica educativa. en donde se evidencia como la educación necesita de mecanismos conscientes para el desarrollo intencional, integral de la misma.  con la sátira, nos encontramos un estudio de la realidad que se tiene como punto de partida para el desarrollo de las estrategias educativas siempre pensando no para el hoy, sino con la perspectiva mas trascendental como son los es la construcción de los modelos sociales que permitan concebir al hombre nuevo, desde un modelo de sociedad nuevo. Y justamente eso es lo que se pretende comprender en este primer estudio del curriculum el cual comprendemos la importancia que recae en su poder, al comprender que el proceso de construcc…

Aspectos Relevantes de la Sátira "Currículo Dientes de Sable" de Pediwell

Entre el pensar y el hacer

Imagen
Prof. José Virgilio León. Entre el pensar y el hacer
Luego de la refrescante lectura del  texto “diente de sable”  me surgen  algunas consideraciones:

1. Parece que lo esencial en el hecho educativo es pensar, educar para hacer uso de ese poderoso instrumento, órgano, que es nuestro cerebro.

2 De igual manera parece que lo vital en el hecho educativo es el hacer, y de manera intencional que contribuya a solventar los problemas del hombre y su entorno, en comunidad.

3. Finalmente y lo menos relevante es el curriculum y la escuela, pues son solo instrumentos y mediaciones para transmitir los resultados del pensar y el hacer.

4. Sólo que estos productos no son necesariamente lo principal del hecho educativo que implica detenerse a usar la razón humana por el hecho de que de esa manera somos humanos. Y de igual manera el hacer que implicada adaptación continua al entorno.

5. Finalmente implica renovar constantemente lo que se enseña y como se enseña para responder a las necesidades de…

Análisis del Currículo Dientes de Sable

Análisis del Currículo Dientes de Sable 

La sátira dePeddiwell (1939) sobre el currículo "Dientes de Sable"muestra la importancia del currículo y como es impulsado por el hombre en sociedad para satisfacer las necesidades de la misma sociedad. El propósito del currículo es conservar los conocimientos de la comunidad y trasmitirlos de generación en generación pero interpretándolos, de tal manera que van cambiando dependiendo del contexto en el que se desarrolla dicha sociedad. Al trasmitirse estos se sedimentan y generan la cultura que todos los hombres compartimos. En consecuencia la comunicabilidad de los saberes a través de un pensum, conformado por materias, asignaturas, o unidades curriculares, sistematizan los conocimientos que parten de la vida cotidiana y hacen más eficientes su conservación y transmisión.             Al mismo tiempo, los cambios impuestos por el contexto ambiental, cultural, y político, siempre han generado nuevas demandas sobre cuáles son las competen…

Analisis el Currículum Dientes de Sable

“Todos los hombres desean por naturaleza el saber”. Con estas palabras Aristóteles inicia su metafísica manifestando, de este modo, la tendencia intrínseca de todo ser humano hacia la sabiduría. El hambre o deseo de saber fue una necesidad desde que el hombre es hombre, un problema a solucionar, para dominar mejor la naturaleza, y así lograr una vida más humana y humanizante. De este deseo y ansia de saber nació la pregunta. Por eso, el hombre, eterno preguntón, siempre ha preguntado y se ha preguntado, es un ser que pregunta y se pregunta. Preguntar inplica siempre un distanciamiento, alejarse en el espacio de las ataduras de la experiencia sensible a fin de poder introducir la perplejidad que motiva el juicio crítico. El saber es así una simple curiosidad, un impulso que se concreta y multiplica en multiples saberes, gran enseñanza nos da Puño Nuevo, en esa busqueda constante del deseo de saber, de cambiar, de innovar, de llevar a la práctica desde su contexto y realidad la neces…
Gracias por permitirme participar de este grupo

Lista para iniciar esta experiencia

Buenas noches, mi estimados compañeros y profesora Briceño. Encantada de empezar este nuevo recorrido. Saludos cordiales

Curriculum Development Principles

Imagen
Buen día......Saludos profesora Thairy Briceño y compañeros, conectada mediante el blog. Preparada para vivenciar esta nueva experiencia de aprendizaje. Saludos a todos.

Ya activado en este Blogger de Estudio crítico de la educación y su currículo

En los ultimos años el sistema educativo venezolano ha reorientado un cambio curricular de la educación  venezolana en todos los niveles y modalidades. En el cual recoge, segun cifras emitidas por el Ministerio de Educación que dicha transformación nace de la necesidad del magisterio venezolano en profundizar lo que hoy se denomina proceso de cambio curricular. 

     Donde se pueden observar desde distintas vertientes, al currículo desde múltiples puntos de vista, donde abarca mucho más que los planes de estudio y los programas de las unidades curriculares. Es involucrar los propósitos, conceptos y enfoques de la educación, las maneras de entender y valorar las prácticas educativas, los materiales y recursos para los aprendizajes, las relaciones entre quienes conviven en el liceo, la formación y las condiciones de trabajo de los docentes, la organización del plantel, el clima escolar, la organización de las rutinas de trabajo dentro de los planteles, sus relaciones con la comunida…

Carabobo University participates in international Open Access Week /La Universidad de Carabobo incursiona en el Acceso Abierto

Imagen

Three trends that will shape the future of curriculum

I was reviewing information about curricular trends in education, and I found these three trends towards the curriculum in the future, with which I have a shared vision.

I also loved the message of Margaret Mead: "We are now at a point where we must educate our children in what no one Knew yesterday, and to prepare our schools for what no one knows yet."

This interesting information is posted at this link: https://education-2025.wikispaces.com/Curriculum+of+the+Future.

I invite you to read and comment.


Three trends that will shape the future of curriculum
Advances in technology and the rise of the interconnectedness of the world through traditional and digital age technologies will necessitate a change in curriculum for the year 2025. Writing in the KQED blog Mind/Shift, Tina Barseghian (2011, Feb. 4) reports on three trends she has identified that will shape the future of education:

Digital Delivery: With the Internet, teachers and student will move beyond the traditional tex…

Reformas del Currículo de Matemática en Venezuela

Imagen

Día Mundial de los Docentes 2015

Imagen
05.10.2015 
Día Mundial de los Docentes 2015: los maestros, clave de la construcción de sociedades sostenibles Escuela en La Florida, Chile. Foto: UNESCO/Carolina Jerez “Cada año, en el Día Mundial de los Docentes reconocemos la importancia de los profesores y la función primordial que desempeñan a la hora de brindar una educación de calidad a los niños en cualquier lugar del mundo. Hoy, en un momento en que la comunidad mundial se une en torno a los nuevos objetivos de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, la función de los docentes adquiere la máxima importancia”. Irina Bokova, directora general de la UNESCO. El Día Mundial de los Docentes, celebrado cada 5 de octubre, este año 2015 pone de relieve el empoderamiento de los maestros como paso decisivo en la consecución de una educación de calidad para todos y de sociedades sostenibles. Para la UNESCO, los profesores no sólo son un medio de alcanzar los objetivos de la educación, también son la llave de la sostenibilidad, de la…

Introducción al Análisis de las Reformas del Currículo de Matemática en Venezuela

Reformas educativas a Partir de 1980 Los procesos de organización y la reforma del Estado venezolano conllevo a la necesidad de replantear el sistema educativo nacional, tales reformas educativas tuvieron como fundamentos los documentos y diagnósticos acerca de esta materia, entre los cuales es necesario mencionar: La Reforma educativa de 1980, el Currículo Básico Nacional 1997 y El Currículo Bolivariano 2007. Estos documentos fueron los que en forma general permiten hacer una revisión de los cambios curriculares. Desde la reforma de 1980 se pretendía establecer una articulación entre los diferentes niveles de la educación venezolana. En ese sentido, en el nivel de educación preescolar se efectuó diferentes intentos de cambios curriculares, pero en el 2005 se formalizó una modificación en su diseño curricular en este nivel. En primaria a pesar de lo instituido por la reforma de 1980 de tener un currículo que trataba de integrar las áreas de aprendizaje se siguió manifestando la fragme…