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Mostrando entradas de marzo, 2017

Educación en la cárcel ¿Merece la pena? - learning world

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Preguntémonos: ¿Será la educación en los penales venezolanos realmente un plan implementado con el propósito de lograr la recuperación moral y espiritual, así como la reinserción social del privado de libertad; o es una parafernalia demagógica y proselitista de los gobiernos de turno para justificarse ante las exigencias sociales a nivel nacional e internacional? de allí que los sistemas educativos penitenciarios en otros países pueden generar nuevas expectativas de aprendizaje para los reclusos que desean vivir en una nueva sociedad. Establecer nuevas orientaciones en el desarrollo de las competencias socio-educativas para la comunidad penitenciaria en Venezuela que faciliten, de acuerdo a las necesidades del ser privado de libertad, la reinserción social es un bien necesario.
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Referencia: Libro Vigilar y Castigar, el nacimiento de una prisión. Autor Michel Foucault. Editorial Siglo xxi (2009) Unos de los retos actuales en materia de educación en la región es alcanzar sistemas penitenciarios o carcelarios que permitan la plena rehabilitación y la reinserción social de aquellas personas en conflicto con la ley. El asunto del encarcelamiento penitenciario es una cuestión de educación” (ch. Lucas, 1838). Es por ellos, que la realidad histórica y las particularidades de las instituciones carcelarias en Latinoamérica y el mundo, han de acrecentar sus horizontes a otros contextos, como la entidad educativa que no debe aislarse de la sociedad, inhibiéndose en su misión socialmente educadora.Para comprender los efectos y formas de aplicación de la educación en el “contexto de encierro” como menciona Foucault en su obra vigilar y castigar, es necesario hacerlo en los propios términos de los privados de libertad, quienes lejos de ser fácilmente influenciables y libres …
Glosario sobre la Educación Comparada
Educación La raíz etimológica del concepto educación posee dos acepciones: la primera etimología es del latín: "EDUCERE", de ex, fuera; ducere: llevar, por lo cual Pestalozzi señala: "la educación es desarrollo". La segunda etimología, también del latín- es "EDUCARE", que se utlizó culturalmente como alimentar al ganado: Herbart y los socialistas, quienes toman esta segunda definición, estiman que la educación es: "transmisión de cultura". Tomando la primera acepción, podríamos concluir que educación es el intento de hacer aflorar (hacia fuera) lo que llevamos dentro, un descubrir capacidades.
El pensador alemán Adolfo Rude por su parte afirma que "educar es dirigir la formación de una personalidad plena de valores para una comunidad pletórica de ellos"; es decir, toma a la educación como "dirección", como lo indica la raíz duc, de ducere: conducir, guiar. Redden y Ryan, en su obra "Fil…

Reseña Referativa. Libro Sujeto y Verdad de Cornelius Castoriadis.

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Colección:Filosofía Formato:15,5 x 23 cm., 486 pp. Primera edición:2004

Última edición:2004 Cornelius Castoriadis (Atenas, Grecia, 1922 - París, Francia, 1997)

LIBRO SUJETO Y VERDAD
Los seminarios que dictó Cornelius Castoriadis en la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales de París entre 1980 y 1995 constituyeron una constante actualización de sus reflexiones filosóficas y debían servir como base material de su última obra,La creación humana, que no pudo llevar a término.
Sujeto y verdad en el mundo histórico-social, que inaugura la publicación integral de sus seminarios en español, es la transcripción de sus seminarios de 1986-1987 realizada por el mismo Castoriadis. En el presente volumen aborda dos cuestiones para él indisociables: qué es el sujeto hoy y en qué medida es posible la creación histórico-social de la verdad.

Castoriadis retoma conceptos de la institución imaginaria de la sociedad para desarrollar una teoría de la subjetividad que le permitirá pensar el proyecto de una …

Glosario de educación comparada

Si bien el análisis comparativo de los fenómenos educativos se realizó desde tiempos remotos (los relatos de Homero, Tucídides y Platón y las obras de J. A. Comenio, I. G. Herder y A. J. Niemeyer constituyen algunos ejemplos), existe un acuerdo bastante generalizado en afirmar que la educación comparada, como campo de estudio sistemático, tuvo su origen a partir de la publicación de Marc Antoine Jullien (padre de la educación comparada), Bosquejo y observaciones previas a la investigación en Pedagogía Comparada (París, 1817). Este investigador fue el primero en señalar algunos objetivos y métodos de investigación y concedió al problema una determinada dirección sociopolítica. Jullien consideró la Pedagogía Comparada como una de las vías más importantes de perfeccionamiento de la teoría y de la práctica de la educación que contribuiría al progreso cultural y general de los pueblos europeos fundamentalmente. Para ello, consideraba necesario crear una comisión internacional integrada por…

Disertación escrita de la educación: Comparación de Vzla y Colombia

Autora: M. Sc. María Gucciardi        Profesora: Dra. Thairy Briceño
DISERTACIÓN ESCRITA: EDUCACIÓN COMPARADA ENTRE VENEZUELA Y COLOMBIA El estudio de la educación a nivel mundial es de gran importancia, porque aporta conocimiento al desarrollo de una sociedad. Es por ello que,  en la disertación se abordará en cuanto a la educación, comparando los países de Venezuela y Colombia, asimismo, se estudiara la estructura organizativa de cada uno, las diferencias y semejanzas que presenta sus sistemas.
Es importante destacar que la manera como cada país aborda su política educativa es diferente. Esto va a depender del horizonte político-económico que tome una nación, por la tanto se hace necesario el estudio comparativo en particular, y es precisamente esto lo que va a permitir establecer una visión más clara de la educación en América latina.
A partir del año 1991 con la nueva constitución política, se da una nueva visión a la educación en Colombia, adquiriendo importancia dentro del debate pú…

Reseña Referativa: El Giro Hermenéutico de Hans-Georg Gadamer

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Buenas Noches estimados compañeros, nuevamente hago referencia de otro libro llamado: El Giro Hermenéutico por el Autor: Hans-Georg Gadamer.Me ha parecido interesante compartirlo con ustedes y sobre todo con aquellos cuyos tesis van encaminadas hacia el arte interpretativo, como una guía y apoyo para el desarrollo de la misma.
Una breve introducción...
 En 1927 se produce uno de los acontecimientos filosóficos más relevantes del pasado siglo: la publicación de Ser y Tiempo. Martín Heidegger contaba entonces con 38 años y una dilatada carrera académica a sus espaldas, repartida entre la docencia, y el trabajo como asistente de Edmund Husserl. Ser y Tiempo no era, por lo tanto, la obra de un neófito, y las ideas expuestas en tan magna obra llevaban ya un tiempo escuchándose en las aulas cada vez más repletas por alumnos hechizados frente al “mago de Messkirch”. 
Con el fin de llevar a cabo la analítica existenciaria, Heidegger pone a su servicio la fenomenología. Ésta permite ir a las cosa…

Conociendo el Sistema Educativo de Singapur, número 1 del mundo de acuerdo a PISA 2016

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Las diez claves de la educación en Singapur [Infografía]
Singapur ha pasado de ser un país en desarrollo a convertirse en una economía industrial moderna en apenas 40 años. En este mismo contexto de crecimiento y evolución, su sistema educativo lleva una década situándose como uno de los mejores del mundo en las clasificaciones internacionales: obtuvo el segundo puesto en PISA 2012 y el informe Pearson lo sitúa en el tercer puesto mundial. Desde 1997, además, ha desarrollado el programa “Thinking Schools, Learning Nation” (Escuelas que piensan, Nación que aprende), basado en personalizar la educación adaptándola a las necesidades y capacidades de cada alumno. Te explicamos las claves que pueden estar tras el éxito de la educación en este pequeño país asiático. DIEZ CLAVES DE LA EDUCACIÓN EN SINGAPUR 1. La educación se ve como un pilar esencial en el desarrollo del país. Desde que la antigua colonia británica adquirió la independencia en 1945, Singapur ha afrontado la educación y la inver…

Maturana, H. (1990). Biología de la Cognición y Epistemología-Reseña Referativa

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Maturana H. (1990). Biología de la cognición y epistemología. Ediciones Universidad de la Frontera.
El texto es una transliteración de dos conferencias y un taller a cargo del Dr. Humberto Maturana invitado por el Departamento de Psicología de la Universidad de la Frontera. En la primera conferencia se expresan los postulados de la teoría de fenómenos cognoscitivos desde la perspectiva del conocimiento, tratando de proporcionar un cambio de mirada de cómo conocemos o las vías para llegar al conocimiento aparente de la realidad.
En la segunda conferencia continua su discusión epistemológica deteniéndose en el lenguaje, como una explicación de la experiencia o de la realidad. El lenguaje como fenómeno consiste en el operar entre acuerdos y consensos, dando cabida a coordinación de conductas consensuales como conductas aprendidas.
En el taller, se plasman aseveraciones o trabajo terapéutico que se derivan de la concepción sistémica planteada por Maturana. Se realiza una distinción pensand…

What is Theory Testing?

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EDUCAR EN EL TERCER MILENIO. ANTONIO PÉREZ ESCLARIN. (2005). EDITORIAL SAN PABLO.
Es evidente que como educadores no podemos vivir de espalda a la humanidad y mucho menos  a la realidad, debemos estar comprometidos con la democracia, con la justicia y de conocer nuestro actual mundo para poder contribuir a transformarlo. Esta transformación surgirá desde los valores positivos de la postmodernidad, donde se una la razón con el corazón, la ciencia con la conciencia, el trabajo con las fiestas, sacrificios con el cuidado del cuerpo y seamos capaces de valorar la vida como don, se trata de vivir el ahora sin renunciar al futuro y reconocer las diferencias sin renunciar a la igualdad. Desde esta perspectiva surge la diversidad, la cual debe ser considerada como una gran riqueza que conlleva a un pensamiento postmoderno, el cual es un intento de rescatar el valor de la diversidad, de lo pequeño y lo múltiple, de la relación entre mente y cuerpo, de los sentimientos acompañados a la razón, de …

EDUCACIÓN COMPARADA, ASPECTOS IMPORTANTES.

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ASPECTOS IMPORTANTES DE LA EDUCACIÓN COMPARADA
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Una nueva reseña Referativa: Antropología del Cerebro: La conciencia y los sistemas simbólicos. (2007). Roger Bartra. México: FCE. Este libro sirve de complemento al referido anteriormente sobre la conciencia viviente de José Luís Díaz. Acá el autor toma en cuenta la identidad como una condición que suele ser vista como un enjambre de símbolos y procesos culturales que giran en torno de la definición de un yo, un ego que se expresa primordialmente como un hecho individual, pero que adquiere dimensiones colectivas muy variadas: identidades étnicas, sociales, religiosas, nacionales, sexuales entre otras, desde esta perspectiva la principal identidad del cerebro es la conciencia. Lock expresa que "el hecho de tener conciencia es algo inseparable del pensamiento", en tal sentido, se puede expresar que la conciencia es la apropiación de las cosas y actos que involucran al yo, relacionados con la identidad y que se refleja en la actuación, de aquí su importancia en la Educación. De ta…
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Reseña del libro “La Conciencia Viviente”, de José Luís Díaz. (2007). Fondo de Cultura Económica. México. 
La intención de esta obra es transmitir información oportuna, usual y accesible sobre el tópico referido a la mente consciente. El libro ofrece un amplio panorama del tema de estudio de la conciencia desde tres puntos de vista complementarios: el filosófico, el fenomenológico y el biológico. Así, sobresale en la obra la importancia de la relación entre ciencia y filosofía y el tema cardinal es, desde luego, el llamado problema mente-cuerpo. Una tesis de partida del libro afirma que la conciencia tal como la conocemos y cómo se puede abordar es un fenómeno peculiar de los organismos vivos, es decir una vivencia, de allí el título:La conciencia viviente. Como tema de estudio de la ciencia contemporánea, destacan diversos tratamientos de tres dificultades generales de la conciencia: el problema de la relación de la conciencia con la actividad cerebral y corporal, el establecimiento de …

IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN COMPARADA

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Adjunto un vídeo de la Educación Comparada para reforzar un poco lo que se ha comentado sobre este tópico de gran relevancia.

La importancia de la Educación comparada radica en la noción que debemos tener cada uno de nosotros como docentes desde una óptica globalizada, desde esta perspectiva, está en nuestras manos la transformación de la Educación de nuestro país, desde la actualidad con una visión de futuro proyectada a la excelencia.
Hermenéutica Y Dialéctica
La hermenéutica como el arte de interpretar textos, presenta varios inconvenientes, para lograr una comunicación efectiva, aunque el mensaje plasmado en él está registrado, anotado, apuntado; con sus oraciones, palabras, en el lenguaje; con su articulación interna, y su relación en el todo, que es, su contexto distal, pareciera que un congelamiento perpetúa sus párrafos en el discurso; que se devela ante sus lectores. El tiempo separa su origen de sus intérpretes para su comprensión, son los horizontes intergeneracionales, entre el ayer de su autor y el hoy se sus lectores; estos que tienen que descifrar su mensaje, hallando su contexto de donde se redactó. En qué momento histórico con sus características sociales, políticas, culturales; las que repercuten en la conducta de cada hombre y mujer, los cuales responden de acuerdo al tiempo y espacio, donde existieron sus vidas con sus experiencias particulares en el seno de la humanidad. Es la dialéctica que permite…